فيديو فكاهي تحت موضوع "التوجيه بالمغرب"
التنوع الثقافي:
إن التعدد الملاحظ على مستوى الثقافات الإنسانية، يعني أن الحضارة الإنسانية منقسمة ومتنوعة ومختلفة، وهذا لا يلغي وجود بعد ثقافي كوني يقوم على أساس التواصل والتعايش وإزالة الهوة بين الأفراد والجماعات والشعوب. إذن هل يمكن الحديث عن ثقافة كونية أم تعدد الثقافات واختلافها؟ كيف نفسر تعايش الثقافات رغم صراعها؟
يشير مفهوم التنوع الثقافي إلى اتسام الثقافة البشرية بسمة التنوع والاختلاف، فالحضارة الإنسانية منقسمة في فعاليات متنوعة تتمثل في تعدد المعتقدات وقواعد السلوك واللغة والدين والقانون والفنون والتقنية والعادات والتقاليد والأعراف والنظم الاقتصادية والسياسية. فكل مجتمع إذن يسعى جاهدا نحو الحفاظ على هويته وما يميزه ويعطيه خصوصيته واستقلاله عن باقي الثقافات الأخرى، ومن الواضح أن هذا المصطلح نشأ في سياق ثقافي معين اتسم بتنامي تعرض الكثير من الثقافات البشرية للتراجع والاضمحلال والإقصاء و أحيانا الزوال، في الوقت الذي بدأت فيه ثقافات معينة تنتشر بسرعة على حساب الثقافات المتراجعة و بدا أن بعضها بدأت تفرض هيمنتها على سائر ثقافات العالم على نحو يهدف إلى سيادة الثقافة والواحدة ومنحها طابع الكونية.
إن التشبت بالهوية والخصوصية والمحلية، لا يعني الانغلاق والتقوقع، فمعظم المجتمعات تعمل على الانفتاح على الثقافات الأخرى في إطار التعايش والتثاقف والإيمان بالحوار والحق في الاختلاف، إنها تدمج داخلها مجموع المعارف والتقنيات والأفكار والتقاليد وهذا لا يتحقق إلا عن طريق تواصل هذه المجتمعات وتعايشها مع بعضها البعض على أساس لا ينكر حق الشعوب والأقليات والأشخاص في التمتع بثقافتهم أو استعمال لغتهم أو التدين بدينهم والحفاظ على تراثهم... من هنا تنتفض ثقافة المجتمعات للدفاع عن نفسها وعن حقها في الوجود، لأن الهوية الثقافية تحفز كل شعب، وكل مجموعة بشرية، على استمداد التغذية الروحية من التراكمات المعرفية التي تؤسسها .
من هنا كان شرط التعايش والاحترام أساس البيان الذي أصدرته اليونسكو سنة 1982، والرامي إلى أهمية الدفاع عن الهوية الثقافية لكل شعب، واحترام الأقليات الثقافية وكل ثقافات العالم.
وإذا ما ربطنا موضوعنا بالمغرب كمثال، فإننا نجده يتشكل من تنوع ثقافي واضح، هذا التنوع يذوب داخل روح اجتماعية واحدة أساسها التعايش والترابط المشترك والائتلاف، وينفي الإقصاء والتهميش، مما اكسب المغرب غنى ثقافيا متنوعا سواء أكان لغويا أو قبليا أو دينيا.
إن السعي نحو القوة والسيطرة والهيمنة لن يفضي إلا إلى الصراع مع الشعوب الراغبة في الحفاظ على وجودها وصيانة هويتها وبالتالي تكريس الحروب والصراعات فيما بينها، وهذا لن يتجاوز إلا عبر الإقرار بحق الشعوب والأقليات في التمتع بكل فعاليات ثقافتهم سواء أكان دينيا أو لغويا أو عرقيا أو غيره... وكذا الانتقال من التعصب إلى التسامح، ونبذ ما يستبدل الحوار بين الشعوب بالنزاع، والتعاون بالشقاق، والاعتماد المتبادل بالانغلاق على النفس. وإشاعة السلام القائم على العدل في الكوكب الأرضي الذي تحوّل إلى قرية كونية بفضل ثورة الاتصالات المذهلة. والاحترام الكامل للهويات الحضارية، وعدم التمييز بين الثقافات، والقضاء إلى الأبد على مفاهيم التميز العرقي وعولمة الثقافة الواحدة وكونيتها.
حاصل القول، إن التنوع الثقافي يقوم على المساواة الكاملة بين الشعوب، واحترام الاختلاف بينها، والنظر إلى هذا الاختلاف بوصفه مصدر غنى لا يحول دون التفاعل وتبادل الخبرات، ومن ثم الحفاظ على العلاقة الحوارية بين المحلي والعالمي، الخاص والعام، وذلك في المدى الذي تغتني به العلاقة بين كل الأطراف، من دون تمييز أو تراتب، بل من منظور نفهم غايته من خلال مبدأ صاغه الهندي "المهاتما غاندي" عندما قال: "إنني على استعداد لأن أفتح نوافذ بيتي لتدخله الرياح من كل اتجاه وكل جانب، ولكن من دون أن تقوض هذه الرياح الجذور التي يقوم عليها بيتي والأسس التي ينهض عليه
PDF : SVT "الملوثات"
PDF: Science de l'ingénieur"Automatismes"
:Analyse:"Aux Champs"1
Extrait:<<Les deux chaumières......je m'y ferais bien tous les jours.>>
I. Identification de texte:
- C'est l'ouverture de la nouvelle,le premier contact du lecteur avec le texte.C'est l'incipit.
- Il fournit au lecteur des informations sur
- Les personnages (=les deux familles,Les Tuvache et Les vallin).
- Le cadre spatiaux-temporel:
Les deux chaumières de bains
Le passe ( les temps verbaux )
3. L'imparfait de description.
4. Les procédés de la caractérisation.
5. La description des lieux et personnages.
C'est une focalisation zéro car le narrateur est omniscient et omniprésent.
II. Axes de lecture:
1.La réalité paysanne au XIXe siècle:
- Les deux chaumière ----> la miséré pauvreté
- Les paysans besognaient dur sur la terre inféconde.
- La marmaille grouillait du matin au soir ------> Ils n'étaient d'une pas scolarisés.
- <<Tout cela vivait péniblement de soupe plus faim>> -----> Il s'agit d'une sous-alimentation.
- L'auteur utilise un vocabulaire péjoratif dévalorisant pour designer les personnages ( Tout cela , leurs produit dans le tas , donnes la pâtée , des gardeurs d'oies assemblent leurs bêtes , empâtait elle même le petit ) ----------> L'auteur considère les paysans d'une manière négative = Au XXe siècle , les paysans menaient une vie pénible et misérable.
- Le narrateur décrit les détails , tellement précis et vraisemblables , le narrateur veut créer un effet de réel.
La nouvelle commence par la description des habitants de deux maisons voisines , lieux des actions de toute la nouvelle.
Ils sont présentés en détail avec des traits symétriques , le narrateur prépare le lecteur à voir les deux familles devant laquelle peut-être les différents cirera.
الموضوعية الاسبوعية: فيديو الاسبوع 2
الموضوعية الاسبوعية: عشر علامات تدلُك إن كنت سعيدا أم لا
النوم والفرح للآخرين والرياضة، أمور تساعد في الحد من هرمونات التوتر وتزيد شعور الرضا والسعادة. إجابتك على الأسئلة التالية يمكن أن تكون مؤشرا لدرجة سعادتك في الحياة.
1- هل تعيش يومك ولا تفكر كثيرا في الغد؟ أول خطوة لتحقيق العيش بسعادة هي عدم التفكير طويلا في المشكلات التي يمكن أن تحدث في المستقبل من فقدان وظيفة أو فشل علاقة زوجية أو تدهور الصحة فإذا كنت شخصية لا تستطيع النوم طوال الليل بسبب موعد في الصباح مع المدير في العمل فاعرف أنك تفقد تدريجيا متعة العيش بسعادة.
2- هل تسعدك الأشياء الصغيرة؟ أظهرت دراسة ألمانية نشرتها صحيفة فرانكفورتر روندشاو
Frankfurter Rundschau
أن الوصول لحد معين من الدخل وهو خمسة آلاف يورو في الشهر يحقق أعلى قدر ممكن من السعادة بالمال بمعنى أن زيادة دخلك عن هذا الرقم لا تعني زيادة سعادتك فالسعادة الأكبر تتحقق عبر الاستمتاع بالأشياء الصغيرة أكثر من القدرة المالية على شراء أشياء مادية مهما كانت فاخرة.
3- هل تغضبك صغائر الأمور في الحياة اليومية؟ التأخر عن موعد الحافلة أو سكب القهوة في الصباح أمور قد تصيب البعض بمزاج سيئ طوال اليوم لكن البعض الآخر يتعامل معها ببساطة وربما يضحك عليها أيضا فإذا كنت من النوع الثاني فهذه إشارة جيدة لأنها تعني أنك تركز على الأمور المهمة ولا تبحث عن المعاناة حتى في الأشياء الصغيرة. يرى خبراء علم النفس أن السعداء من البشر هم من يدركون أن الحياة بها صعود وهبوط ويركزون على الأمور الإيجابية وهو ما يعطيهم القوة للتعامل مع أي مشكلات قد تواجههم في الحياة.
4- هل تمارس الرياضة؟ أكدت العديد من الدراسات أن ممارسة الرياضة تساعد الجسم في التخلص من هورمون الضغط النفسي (كورتيزول) وبالتالي فإن من يمارسون الرياضة أكثر سعادة من غيرهم.
5- هل تنام جيدا؟ النوم الصحي يؤثر بوضوح على الحالة المزاجية بعكس النوم المتقطع وغير المريح والذي يؤثر على مزاج الإنسان طوال اليوم كما يمكن أن يؤدي للإصابة بالاكتئاب على المدى الطويل.
6- هل تعرف قيمة أن لك بيتا يأويك وطعاما يغنيك؟ يعرف الأشخاص الإيجابيون قيمة الأشياء الصغيرة ويمتنون لها وبالتالي هم ليسوا في حالة بحث دائم عما ينقصهم.
7- هل ان تليفزيونك يعمل على مدار الساعة؟ إذا كانت إجابتك بنعم فهذه علامة غير إيجابية إذ أظهرت دراسة أمريكية نقلتها صحيفة فرانكفورتر روندشاو، أن كثرة مشاهدة التلفزيون قد تكون دليلا على عدم السعادة لأنها تقلل فرصة الاستمتاع بصحبة الأهل أو الأصدقاء.
8- هل تحب الضحك؟ اكتشف العلماء أن الضحك لا يسبب السعادة فحسب بل إن له قدرة على تخفيف الآلام أيضا فالضحك يقلل من ضغط الدم ويضبط الدورة الدموية ويساعد على الهضم ويزيد المناعة.
9- هل تقوم بأنشطة كثيرة مع الأصدقاء؟ الضحك معد وكذلك التفاؤل فصحبة السعداء تجعلك سعيدا بشكل تلقائي كما أن الاندماج في محيط الأصدقاء والمعارف يزيد من مشاعر السعادة.
10-هل تفرح لنجاح الغيرك؟ سعادتك لنجاح صديق في العمل أو الحياة تعطي طاقة إيجابية لكل منكما. السعادة لنجاح شخص آخر تعني أنك لا تقارن نفسك كثيرا بغيرك وأنك تتمتع بدرجة عالية من الرضا عن النفس وبالتالي بالسعادة.
Leçon1 : Notion d’algorithme
Objectifs visés :
- Connaître les différentes étapes de résolution informatique d’un problème.
- Analyser des problèmes informatiques.
- Connaître la nation d’algorithme.
I- Introduction :
L’ordinateur ne pourrait rien faire si l’utilisateur ne lui fournissait les opérations et les procédures à suivre.
L’utilisateur doit décrire à l’ordinateur la suite des actions élémentaires permettant d’obtenir, à partir des données, les résultats. Cette démarche porte le nom d’algorithme.
II- Schéma de résolution d’un problème:
1. Considérons le problème suivant:
Étant données la longueur et la largeur d’un rectangle, calculez sa surface (S).
Réponse :
Les deux données longueur (L) et largeur (l) tant connues : L=15 et l = 15. On applique directement la formule : S= L × l = 15 × 10 = 150.
2. Considérons le problème suivant :
Étant données la longueur (L) d’un rectangle et le pourcentage (R) de sa largeur par rapport à sa longueur, calculez sa surface (S).
Réponse :
Les données connues sont : Longueur (L = 27) , Pourcentage (R = 1/3).
Pour calculer la surface (S), il faut d’abord calculer la largeur (l) :
l = R × L = 1/3 × 27 = 9
En fin on applique la formule : S = L×l = 27×9 = 243
III- Résolution informatique d’un problème :
La résolution informatique d’un tel problème comporte trois phase :
1. Phase d’analyse du problème :
- Description des données connues et des résultats cherchés.
- Identifier les relations entre les données.
- Décrire les traitements à effectuer.
Dans cette phase, on dispose d’un processus informatique de résolution appelé algorithme.
2. Phase de traduction de l’algorithme :
Dans cette phase il s’agit de la mise en pratique de processus informatique de résolution par la traduction de l’algorithme dans un langage compréhensible par l’ordinateur, appelé langage de programmation.
IV- Exemple d’analyse d’un problème :
Problème :
Étant donnés le périmètre d’un rectangle et le pourcentage de sa largeur par rapport à sa longueur, calculez sa surface.
Analyse :
Données connues :
- le périmètre (P = 48).
- le pourcentage de la largeur par rapport à la longueur (R = 1/3).
Résultat cherché : la surface (S) du rectangle.
Les étapes de calcule de la surface :
Au premier lieu cherchons la longueur (L) : P = 2 (L + l) = 2 (L+ L×R)
Donc L = P/ 2(1+R) = 18.
Au deuxième lieu cherchons la largeur (l) : l = R×L = 6
Au dernier lieu on calcule la surface (S) : S = L×l = 18×6 = 108
V- Définition d’un algorithme :
Un algorithme est une suite d’actions (instructions) destinées à résoudre un problème en un nombre fini d’opération.
Résumé :
- La résolution informatique d’un tel problème comporte trois phases :
- Compréhension de problème
- Analyse du problème
- Traduction de l’algorithme
- Un algorithme est une suite d’actions (instructions) destinées à résoudre un problème en un nombre fini d’opération.
source:www.9alami.com
Leçon 3 : Tableur
Objectifs visés :
- Fonctionnalités d’un tableur
- Elaboration d’un classeur :
- Notions d’adresses
- Formules
- Fonctions
- Graphiques
I – Introduction
1) Définition :
Un tableur est une application informatique permettant de saisir des données, de faire des traitements sur ces données et de les présenter sous différents formes.
Le tableur est très adapté pour manipuler des chiffres, des listes, pour effectuer des calculs, des statistiques et pour produire des diagrammes et des graphiques.
2) Fonctionnalités d’un tableur :
a) Calcul : Un tableur peut automatiquement faire des calculs grâce aux fonctions prédéfinies qui permettent aisément d’établir des statistiques, faire des cumuls, des moyennes, … etc.
b) Analyse : Le tableur est un outil d’aide à l’analyse de données, il offre des outils pour interpréter l’ensemble des résultats (Exemple : traitement des résultats d’enquêtes).
c) Présentation des résultats :Le tableur permet aussi de pouvoir présenter sous une forme agréable et publiables les informations.
II – Environnement d’un tableur (Excel comme exemple) :
1) Fenêtre du tableau :
Fenêtre du tableau
Les éléments qui composent l’écran d’Excel :
1) La barre titre: Permet de gérer l’application dans sa fenêtre. Elle donne aussi le nom de l’application ( Excel ) et du document actuel ( Classeur1 ).
2) La barre menu: On retrouve toutes les commandes de l’application dans ce menu.
3) Les barres d’outils: Affiche les commandes les plus souvent utilisées.
4) Indicateur de position: Affiche la position de la cellule active. Peut aussi servir pour donner un nom à une cellule. Aide aussi à se déplacer d’une cellule nommée à une autre.
5) La barre formule: Permet de voir et de modifier le contenu des cellules; que ce contenu soit du texte, des chiffres ou des formules.
6) La cellule active: Permet de sélectionner une cellule.
7) La poignée de recopie: Permet de recopier le contenu d’une cellule.
8) Les en-têtes des colonnes et des lignes: Permet d’identifier la position des cellules par rapport à l’intersection avec la lettre de la colonne (A à IV) et le chiffre de la ligne (1 à 65 536)
9) Les onglets des feuilles de calcul: Excel permet d’avoir plusieurs feuilles de calcul dans un même classeur.
10) La barre de défilement des onglets: Puisqu’un classeur peut avoir plusieurs feuilles de calcul, il est impossible d’afficher tous les onglets en même temps. Cette barre permet donc d’afficher les feuilles de calcul qui ne sont pas visibles à un moment donné.
11) La barre d’état: Permet de voir au bas de l’écran les options qui sont activées.
12) Les barres de défilement horizontal et vertical: Permet de se déplacer horizontalement et verticalement sur une feuille de calcul.
13) Les curseurs de fractionnement: Permet de découper l’affichage en deux horizontalement et/ou verticalement.
14) Les colonnes: Chaque feuille de calcul contient 256 colonnes nommées de A à IV.
15) Les lignes: Chaque feuille de calcul contient des lignes numérotées de 1 à 65 536.
16) Le pointeur: Permet de sélectionner une cellule, un bloc de cellules, un objet, ou d’activer les options du menu ou les boutons des barres d’outils.
Excel contient aussi plusieurs barres d’outils avec les options les plus souvent utilisées.
2) Définitions
Voici une courte description de certains éléments que vous retrouverez dans les tableurs tels qu’Excel.
Les cellules: Contenant qui contient soit du texte, un chiffre ou une formule.
Feuille de calcul: Feuille contenant des cellules, un graphique, les résultats du gestionnaire de scénarios …
Classeur: Fichier ou document dans lequel on retrouve plusieurs feuilles de calcul.
Chaque classeur, est composé de plusieurs feuilles de calcul composées de 256 colonnes (A à IV) et de 65536 lignes. Les cases dans lesquelles vous pouvez entrer du texte ou des chiffres s’appellent des cellules. Chaque cellule du document à une adresse unique. Elle est déterminée par l’endroit où elle est située dans le chiffrier. Par exemple, la toute première cellule au coin supérieur gauche de chaque première feuille se retrouve dans la colonne A sur la première ligne. Donc son adresse qui est composée par sa position par rapport aux colonnes et aux lignes s’appelle A1. L’adresse de la cellule juste à la droite de A1 est B1 et ainsi de suite. Cette cellule se retrouve aussi sur la première feuille de calcul nommé, pour le moment, Feuil1.
Aussi, cha0que cellule peut contenir jusqu’à 65 000 caractères. De plus, un tableur peut être composé de plusieurs feuilles de calcul. Excel vous permet d’effectuer des calculs “en profondeur”. C’est à dire avec des cellules provenant d’autres feuilles de calcul.
III – Elaboration d’un tableau
1) Saisie dans une cellule
a) Saisie de texte
Pour créer un tableau, il est préférable de commencer par :
- Saisir le texte descriptif (titre, intitulé(s) des colonnes et des lignes).
- Saisir le texte dans les cellules de son choix, et se déplacer d’une cellule à l’autre au moyen des flèches de direction, (très pratiques car elles permettent de sauter à la cellule voisine tout en validant la saisie précédente).
Comme on peut le constater, Excel ne limite pas la saisie à la taille de la cellule. En effet si le texte est plus long, il déborde sur la cellule voisine. Nous verrons comment réajuster la taille des colonnes à la longueur des textes.
En cas d’erreur, on peut revenir sur le dernier caractère saisi par la touche RETOUR ARRIERE ou effacer le contenu de la cellule soit par ECHAPsi la cellule n’est pas encore validée ou directement par la touche SUPPR.
b) Saisie de chiffres
Quelques principes sont à respecter pour la saisie des chiffres :
- Pour saisir le séparateur de décimales, utiliser de préférence le “point” du pavé numérique du clavier (Excel le transforme en virgule à l’écran) ou directement la « Virgule » mais ne jamais utiliser le “point ” situé au-dessus de la virgule sur le pavé numérique. Excel ne reconnaîtrait pas la valeur en tant que chiffre mais en tant que texte.
- Excel ne tient pas compte des zéros saisis après la virgule, il vaut mieux par conséquent, ne pas les saisir. Le formatage des cellules en chiffres permettra l’affichage automatique de 1,2,… décimales ou plus, ainsi que les symboles monétaires.
- Par défaut les chiffres, s’ils sont reconnus en tant que tels, s’affichent à droite de la cellule (ceci pourra être modifié par la suite).
- Il est possible que le texte préalablement saisi, soit tronqué. Pas d’inquiétude, il est simplement masqué et on pourra aisément y remédier. C’est l’objet de la leçon suivante.
c) La sélection des cellules
- Pour sélectionner des cellules adjacentes :
- Cliquez et faites glisser la souris en maintenant le bouton gauche enfoncé, du début jusqu’à la fin
- Pour sélectionner des cellules non adjacentes
- Gardez la touche Ctrl enfoncée
- Clique sur les cellules à sélectionner
- Pour sélectionner toute la ligne, vous cliquez sur son numéro.
- Pour sélectionner toute la colonne, vous cliquez sur son nom.
2. Mise en forme
a) Modifier la largeur d’une colonne
- Sélectionnez la colonne à modifier.
- Utilisez le menu Format / Colonnes pour définir la largeur de colonne de façon précise.
b) Modifier la hauteur d’une ligne
- Sélectionnez la ligne à modifier.
- Utilisez le menu Format / Ligne pour définir une hauteur de ligne de façon précise.
C) Mise en forme une donnée dans une cellule
L’information contenue dans une cellule est par défaut au format Standard, c’est à dire que les données de type Numérique sont alignées à droite et seulement les décimales significatives sont affichées. Les données de type Texte sont alignées à gauche.
- Pour modifier le format :
- Sélectionnez les cellules à modifier.
- Activez la commande Cellule du menu Format.
- Cliquez sur l’onglet :
- Nombre : Plusieurs possibilités existent pour la manière qu’affiche le contenu d’une cellule.
- Alignement :L’alignement permet de modifier le sens du texte dans une cellule. Revers de la médaille, toute la hauteur de ligne est modifiée en conséquence.
- Police
Format de cellule
| 
Format de cellule
|
- Bordures
- Permet de créer les bordures internes à la plage de cellules sélectionnées ou externe.
- Permet de sélectionner le type de bordure (y compris les épaisseurs)
- Permet d’insérer des bordures de différentes manières
- Vous devez à chaque fois sélectionner en premier la taille, suivie de la couleur et seulement taper le contour ou intérieur ou directement un des bords.
- Motifs : Sélection de la couleur de fond de la plage de cellules sélectionnées ou même motifs suivant les couleurs en dessous. Pour une impression lisible, seules quelques couleurs claires peuvent être utilisées si la cellule contient du texte.
Format de cellule : Motifs
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Format de cellule : Bordure
|
- Protection : La protection des cellules est un peu spéciale. Elle s’utilise avec la fonction protection du menu OUTILS. Lorsque vous protégez la feuille, toutes les cellules dont la case verrouillée est cochée ne pourront être modifiées. Par contre, si une cellule verrouillée contient une formule, le résultat sera quand même affiché si vous modifiez les cellules de départ de cette formule. Nous utiliserons cette fonction pour protéger les formules dans l’exercice ci-dessous :
Protéger la feuille
d) Insérer des colonnes
L’insertion des colonnes se fait toujours à gauche des colonnes sélectionnées.
- Sélectionnez une ou plusieurs colonnes, le nombre de colonnes sélectionnées détermine le nombre de colonnes à insérer.
- Activez la commande Colonnes du menu Insertion.
e) Insérer des lignes
L’insertion des lignes se fait toujours au-dessus des lignes sélectionnées.
- Sélectionnez une ou plusieurs lignes, le nombre de lignes sélectionnées détermine le nombre de lignes à insérer.
- Activez la commande Lignes du menu Insertion.
3. Feuilles de calcul
a) Insérer une feuille
Le nombre de feuilles par classeur est uniquement limité par la mémoire de l’ordinateur, si on veut insérer de nouvelles feuilles suivant le besoin :Cliquez sur le menu Insertion Feuille. La nouvelle feuille est insérée avant la feuille active.
b) Supprimer des feuilles
La feuille ou les feuilles à supprimer doivent être sélectionnées.
- Sélectionne par exemple Feuil2 et Feuil3
- Cliquez sur l’onglet Feuil2, maintenez la touche ctrl enfoncée, puis clique sur l’onglet Feuil3
- Cliquez avec le bouton droit sur les onglets sélectionnés, un menu contextuel apparaîtra,
- Cliquez sur Supprimer
c) Renommer une feuille
Si on veut changer le nom d’une feuille de calcul :
- Double-clique sur l’onglet Feuil1
- Tapez directement le nom choisi
d) Déplacer une feuille de calcul
Les feuilles d’un même classeur peuvent être inverties et classées dans l’ordre de votre choix :Cliquez et faites glisser l’onglet Feuil3 vers la gauche ou la droite de l’onglet Feuil1
4. Opérateurs
Opérateurs arithmétiques : Les quatre opérateurs de base : + , – , * et /.
Opérateurs de comparaison : Les six opérateurs : = , < , <= , > , >= , <> (Différent à)
Opérateurs de référence : Les opérateurs de référence sont utilisés pour définir des plages de cellules.
Vous utilisez le caractère ‘:’ pour définir une plage de cellules. Par exemple, la formule suivante calcul la somme des cellules A1 à A5 : =SOMME(A1 :A5)
Pour définir plusieurs plages disjointes vous utilisez le caractère ‘ ;’. Par exemple, la formule suivante calcul la somme des cellules A1 à A5 et B3 à B9 : =SOMME(A1 :A5 ;B3 ;B9)
Pour définir l’intersection entre plusieurs plages, vous séparer les plages par un espace .Par exemple, la formule suivante calcul la somme des cellules A1 à E1 et C1 à D2 : =SOMME(A1 :E1 C1 :D2)
5. Références de cellules
Lorsque vous définissez une formule, les références de cellules ou de plages de cellules sont généralement définies en mode relatif.
Par exemple, dans la feuille de calcul représentée ci-dessous, la cellule F5 calcule la somme de cellules C5 à E5. Ces cellules sont référencées de façon relative. (La somme des notes de trois contrôles)
Référence d’une cellule
Si vous utilisez la poignée de recopie pour copier la formule de la cellule F5 sur les cellules F6, F7, F8, F9 la plage de cellules est automatiquement mise à jour pour s’adapter au changement de colonne :
Si vous voulez que la formule ne soit pas mise à jour, vous devez définir la plage de façon absolue en ajoutant le signe « $ » devant les lettres et les chiffres qui l’identifient. Dans ce cas, la formule sera recopiée intégralement dans les cellules avoisinantes :
6. Formulaires
Dans Excel, on appelle formule une combinaison de valeurs, références de cellules, noms et/ou opérateurs permettant de générer une nouvelle valeur.
Pour saisir une formule dans une feuille de calcul, procédez comme suit :
- Cliquez sur la cellules dans laquelle vous voulez saisir la formule.
- Tapez le signe égal à (=) suivi de la formule, comme par exemple : =(A1+A2+A3)/5.
Lorsque vous changer de cellule en appuyant sur la touche Entrée, Tabulation ou sur une touche fléchée, la formule est remplacée par son résultat. Si vous revenez sur la cellule contenant la formule, vous pouvez la modifier en agissant sur la barre de formule.
7. Fonctions
Un certain nombre de fonctions d’usages courant (Somme, Moyenne, Si, Max, …) sont répertoriées dans la palette de formules.
- Cliquez sur la cellule dans laquelle vous voulez saisir la fonction.
- Utilise la commande Fonction dans le menu Insertion. Cette commande affiche cette boîte de dialogue :
Insertion d’une fonction
- Choisissez une catégorie de fonctions et une fonction puis appuyez sur le bouton OK. Une zone de saisie plus ou moins complexe apparaît sur l’écran :
Arguments d’une fonction
- Affectez des valeurs aux arguments qui vous sont demandés et appuyez sur le bouton OK pour insérer la fonction dans la cellule.
IV – Graphiques
Dans ce paragraphe vous allez apprendre à faire la présentation graphique d’un tableau, afin d’étudier l’évolution des différentes données du tableau dans le temps et aussi de faire une étude comparative entre ces différentes données.
Par la suite, vous allez apprendre à régler la mise en page d’une feuille de calcul.
Il existe deux méthodes pour créer un graphique : vous pouvez soit utiliser l’assistant graphique qui vous guide étape par étape de façon très simple pour créer un graphique complet, soit créer un graphique personnalisé avec les commandes disponibles dans un écran réservé aux graphiques.
En fait, les deux méthodes sont généralement utilisées de manière complémentaires : le graphique est d’abord crée avec l’assistant graphique, puis éventuellement personnalisé ensuite.
Pour créer un graphique :
- Sélectionnez le tableau( ou les données à présenter en graphiques)
- Cliquez sur le bouton Assistant graphique dans la barre d’outils standard
- la boîte de dialoguer qui s’affiche représente la 1 ère étape de l’assistant graphique . Cette étape consiste à choisir le type du graphique que vous voulez
- Cliquez sur Suivant pour accepter le type Histogramme proposé par défaut
L’étape 2 permet de vérifier les données sources du graphique et de choisir la disposition des séries.
- Cliquez sur Suivant
L’étape 3 permet de donner un titre au graphique, à l’axe des X et à l’axe des Y
- Cliquez sur Suivant pour passer à la dernière étape dans cette étape, il faut préciser l’emplacement du graphique
Cliquez sur Fin et visualisez le graphique obtenu.
Assistant Graphique
1. Changer la taille du graphique :
Après sa création, un graphique peut être redimensionné. Pour redimensionner un graphique :
- Positionnez-vous sur les poignées de redimensionnement, le pointeur de souris se transforme en double indiquant le sens de redimensionnement
- Cliquez sans relâcher et faites glisser afin de donner au graphique la taille que vous désirez
2. Modifier les données liées au graphique :
Etant donné que le graphique a été créé sur la base des données du tableau, donc toute modification des données du tableau se répercute immédiatement sur le graphique .ce qui veut dire que le tableau et le graphique sont liés.
3. Modifier un élément du graphique :
Afin de pouvoir agir sur chacun des éléments du graphique à part, il faut d’abord les sélectionner.
Chaque élément du graphique comportant du texte (axes, étiquettes, libellés, légende etc. ) peut être personnalisé en modifiant le style et la police de caractères comme dans une feuille de calcul .
4. Supprimer et ajouter une série :
Pour supprimer une série du graphique, il faut commencer par la sélectionner dans le graphique puis appuyer sur la touche Suppr , Donc, pour supprimer une série, il suffit de la sélectionner dans le graphique et d’appuyer sur la touche Suppr.
Pour récupérer la série supprimée, vous pouvez annuler la dernière commande, sinon :
- Sélectionnez le champ de cellules correspondant dans la feuille de calcul.
- Faites glisser le contour de la sélection vers le graphique
La série a été ajoutée, mais sans nom. Pour la renommer :
- Sélectionnez la série que vous venez d’ajouter
- Sélectionnez la commande Série de données sélectionnée du menu Format
- Dans la boîte de dialogue qui s’affiche, cliquez sur l’onglet Nom et valeurs Y
- Cliquez dans la zone Nom
- Cliquez deux fois dans la cellule comportant le nom de la série dans la feuille de calcul
- Cliquez sur OK pour valider
5. Changer l’ordre de traçage des séries :
Si les séries ne sont pas bien disposées de telle manière que l’une masque l’autre, il est possible de changer l’ordre de traçage :
- Sélectionnez l’une des séries dans le graphique
- Sélectionnez la commande Série de données sélectionnée du menu Format
- Cliquez sur l’onglet Ordre des séries
- Dans la zone Ordre des séries, sélectionnez la série pour laquelle vous voulez changer de place, et cliquez sur le bouton Déplacer vers le haut ou Déplacer vers le bas
- Cliquez sur OK pour valider
Résumé :
Tableur c’est un logiciel d’application permettant de les calculs et la représentation des données (Exemple : Microsoft Excel) :
1) Présentation d’un fichier Excel :
- Le fichier Excel s’appel un classeur
- Un classeur contient des feuilles (par défaut 3 feuilles)
- Une feuille c’est un tableau dont les colonnes numérotés par les lettres (A,B, …AA,AB…IV) et les linges numérotés par les chiffres (1,2,3…852…)
- L’intersection d’une colonne avec une ligne constitue une cellule
- Chaque cellule ayant une adresse, exemples : A1, B45, AB4…
- La formule est un élément principal pour faire des calculs : Exemples : =A1+A2, =B5+C5+D5
- Les fonctions Excel : Exemples : =SOMME(A1 :A12), =Moyenne(B5 :E5) , Max(), Min() …
2) Représentation graphique :
Sélectionner les données à représenter
Insertion -> Graphique -> Choisir le type du graphique (suivant) -> ….Terminer
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